วันนี้เราสัมภาษณ์ Laura Perales Bermejo ใครคือ นักจิตวิทยาเด็กที่มีความเชี่ยวชาญในการป้องกัน. การปฐมนิเทศของเขาคือ Reichian ความเห็นอกเห็นใจและยึดตามทฤษฎีของสิ่งที่แนบมาและพัฒนากิจกรรมมืออาชีพของเขาโดยการให้คำปรึกษาสอนการฝึกอบรมสำหรับผู้ปกครองและเด็กเช่นเดียวกับโรงเรียนของผู้ปกครอง
ลอร่าที่ได้ฝึกฝน (กับคนอื่น ๆ ) ร่วมกับโยลันดากอนซาเลซวารา (ที่เราสัมภาษณ์ด้วยในบล็อกของเรา) และ Spanish School of Reichian Therapy จากสเปนได้บรรยายและเขียนบทความที่ให้ข้อมูลอีกด้วย
ในการแนะนำการสัมภาษณ์ที่สมบูรณ์แบบนี้ที่เราหวังว่าคุณจะชอบฉันพูดข้อความบนเว็บไซต์ของลอร่า
พื้นฐานของปัญหาเกือบทั้งหมดที่เกิดขึ้นจากพ่อแม่คือการปะทะกันของชีวิตสัญชาตญาณกับสิ่งที่สังคมกำหนด สังคมที่ป่วย เด็กที่เต็มไปด้วยชีวิตจะต้องเข้าใจและมาด้วยไม่หงุดหงิดที่จะปรับตัวเข้ากับมันและป่วยด้วย
ฉันขอแนะนำให้คุณอ่านต่อและไตร่ตรองเกี่ยวกับการกดขี่ทางอารมณ์ของเด็ก ๆ และความยากลำบากของพ่อแม่ทุกวันนี้ในการเลี้ยงดูและให้การศึกษา Peques y Más.-คุณคิดว่าการแสดงออกทางอารมณ์ในวัยเด็กยังคงถูกปฏิเสธอยู่ในทุกวันนี้หรือไม่?
Laura Perales.- แน่นอน คุณเพียงแค่ต้องออกไปข้างนอกเพื่อตรวจสอบมันมีอยู่ทุกที่จัดตั้งขึ้นตามปกติ มีคนไม่กี่คนที่คิดถึงเขาหรือกังวลว่าพ่อแม่จะกดขี่ลูกชายของเขาหรือแม้แต่ทำให้แก้มเขา ในทางกลับกันถ้าพวกเขาเห็นมันในผู้ใหญ่เช่นจากผู้ชายถึงผู้หญิงถ้ามันจะขมวดคิ้ว
สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของเด็ก ๆ ของผู้ปกครองและผู้คนที่ดูฉากและเห็นมันอย่างดี พวกเขาต้องทนทุกข์ทางอารมณ์โดยพ่อแม่ของพวกเขาและตอนนี้อารมณ์ลูก ๆ ของพวกเขาทำให้พวกเขาถูกปฏิเสธ สิ่งที่เรารู้สึกต่อเด็ก ๆ เหมือนมองเข้าไปในกระจก.
น่าเสียดายที่วิธีการแสดงนี้เป็นแบบปกติวงจรจะซ้ำรอยซ้ำแล้วซ้ำอีก
มีการศึกษาทางมานุษยวิทยาของ Margaret Mead หรือ Malinowsky ที่แสดงให้เราเห็นว่าในวัฒนธรรมที่ไม่มีการกดขี่ใด ๆ (หรือเกือบทุกชนิดรวมถึงการปราบปรามทางเพศ) เช่นเดียวกับที่ Trobriand Islands ไม่มีการฆาตกรรมข่มขืนทารุณ ...
PyM.- ฉันอยากให้คุณบอกเราว่าการปฏิเสธอารมณ์ของพวกเขาโดยผู้ใหญ่สามารถส่งผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็กได้อย่างไร
L.P.- เรามีมุมมองในโลกผู้ใหญ่ในทุกวันนี้ เต็มไปด้วยคนที่ไม่รู้วิธีจัดการและไม่ระบุสิ่งที่พวกเขารู้สึก. ไม่เพียงแค่นั้น แต่ถ้าในช่วงอารมณ์โกรธเราระงับการแสดงออกทางอารมณ์ที่เราสร้างความหงุดหงิดในเด็กเขาไม่เข้าใจสิ่งที่เขาทำผิดเขารู้สึกผิดสำหรับความรู้สึกและปัญหาของการแสดงออกที่รุนแรงเกิดขึ้นเช่นกดปุ่มเพื่อปลดปล่อยความหงุดหงิด
มันสามารถนำไปสู่โครงสร้าง เส้นขอบ ผู้ใหญ่ที่มีฐานของความโกรธแฝงอยู่ภายใต้หน้ากากของความเมตตาที่พัฒนาขึ้นเพื่อโปรดผู้ปกครอง เพื่อให้คุณทราบถึงมิติของสิ่งนี้ฉันจะบอกคุณว่า เราอาศัยอยู่ในสังคมเส้นขอบ.
มีการศึกษาทางมานุษยวิทยาของ Margaret Mead หรือ Malinowsky ที่แสดงให้เราเห็นว่าในวัฒนธรรมที่ไม่มีการกดขี่ใด ๆ (หรือเกือบทุกชนิดรวมถึงการปราบปรามทางเพศ) เช่นเดียวกับที่ Trobriand Islands ไม่มีการฆาตกรรมข่มขืนทารุณ ...
PyM.- มันเกิดขึ้นกับพ่อแม่หลายคนที่เราเข้าใจความโกรธเคืองของสองปีและจากนั้นเราได้พบกับปีที่ยากลำบากต่อไปนี้ คุณคิดว่าอารมณ์ฉุนเฉียวนั้นดูดีหรือไม่? มีวิธีที่ 'ถูกต้อง' สำหรับเด็กอายุเกินหกปีในการแสดงอารมณ์ที่รับรู้ว่าเป็นลบหรือไม่?
เมื่อเราไม่ให้อารมณ์พวกเขาจะไม่หายไปพวกเขาเพียงแปลงสะสมและมักจะปรากฏภาพขยายในอีกทางหนึ่ง ตัวอย่างเช่นสิ่งที่เราสามารถทำได้คือให้ทางเลือกในการแสดงความโกรธเช่นทำสงครามหมอนหรือสระว่ายน้ำหรือการเตะที่พื้น
L.P.- ใช่แน่นอนอารมณ์เกรี้ยวกราดนั้นมีสุขภาพดีและแข็งแรงตราบใดที่พวกมันได้รับการแก้ไขอย่างเหมาะสม อันที่จริงแล้ว เป็นการแสดงออกทางอารมณ์อย่างแม่นยำด้วยความรุนแรงของเด็ก ๆ ในด่านนั้น ในความเป็นจริงปัญหาส่วนใหญ่เกิดขึ้นเพราะผู้ปกครองต้องการหลีกเลี่ยงความโกรธเคืองที่เกิดขึ้นเนื่องจากการปฏิเสธที่พวกเขาผลิตและบางครั้งพวกเขาทำสิ่งต่าง ๆ เช่นการให้เด็กเล่นก่อนที่จะกินตราบเท่าที่เด็กหยุด ไม่มีอะไรเกิดขึ้นถ้ามีความโกรธเคือง สิ่งสำคัญคือวิธีที่เราเข้าหาพวกเขา
การอบรมเลี้ยงดูเป็นเรื่องยากแต่ละยุคสมัยมีลักษณะเฉพาะและสิ่งนี้ผ่านการเชื่อมโยงอย่างมากที่เรามาจากสัญชาตญาณของเราและธรรมชาติของมนุษย์และสิ่งแวดล้อมของเขา
Elsworth Baker กล่าวว่า เป็นการง่ายกว่าที่จะเลี้ยงดูเด็กที่เป็นหัวเรื่องมากกว่าผู้ที่อ้างสิทธิ์ของพวกเขา. ที่จริงนี่คือสิ่งที่เราเห็นเด็ก ๆ ที่จัดว่า "ดี" เพราะไม่มีความเกรี้ยวกราดเมื่อไม่มีพวกเขามักเป็นสัญญาณว่ามีบางอย่างผิดปกติอย่างมากที่มาของการยอมจำนน จากนั้นสังคมจึงขอให้เด็กคนเดียวกันนั้นเป็นผู้ใหญ่ที่เป็นอิสระมีความคิดริเริ่มเป็นคนที่กระตือรือร้น. แต่เราได้ปรับพวกเขาจากเล็กไปเป็นตรงกันข้าม
เกี่ยวกับคำถามสุดท้ายไม่มีอารมณ์ดีหรือไม่ดีอารมณ์ทั้งหมดมีความถูกต้องเท่าเทียมกันและควรได้รับการยอมรับเหมือนกัน หากในช่วงอารมณ์โมโหเราอนุญาตให้เด็กแสดงออกทางอารมณ์ของพวกเขาและช่วยให้พวกเขาระบุและจัดการอารมณ์เหล่านั้นเมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นพวกเขาสามารถจัดการกับพวกเขาได้ดีขึ้นมาก แต่โดยทั่วไปสิ่งที่เราเห็นคือแม้แต่คนอายุ 40 ปีที่ยังคงมีความโกรธเกรี้ยวต่อไปโดยไม่เข้าใจสิ่งที่พวกเขารู้สึกและทำปฏิกิริยาโดยไม่มีการควบคุมใด ๆ วิธีที่ "ถูกต้อง" สำหรับใครบางคนตั้งแต่ 6 ถึง 135 ปีในการแสดงอารมณ์คือ ... แสดงความรู้สึก.
เมื่อเราไม่ให้อารมณ์พวกเขาจะไม่หายไปพวกเขาเพียงแปลงสะสมและมักจะปรากฏภาพขยายในอีกทางหนึ่ง ตัวอย่างเช่นสิ่งที่เราสามารถทำได้คือให้ทางเลือกในการแสดงความโกรธเช่นหมอนหนุนหรือ churros สระว่ายน้ำหรือเตะพื้น
PyM.- และเราจะช่วยพวกเขาด้วยวิธีนี้ได้อย่างไร
L.P.- เด็ก ๆ ต้องการความช่วยเหลือจากพ่อแม่เพื่อระบุและจัดการอารมณ์ของพวกเขาเนื่องจากเมื่อพวกเขายังเด็กมากพวกเขาไม่ได้ควบคุมพวกเขา อารมณ์ของเขาบริสุทธิ์และรุนแรงจากที่นี่และเดี๋ยวนี้ นั่นเป็นเหตุผลที่เมื่อเด็ก ๆ เริ่มร้องไห้ร้องไห้ไม่กี่นาทีเขาไม่ได้“ มีเรื่องราวมากมาย” เขารู้สึกถึงอารมณ์เหล่านั้นจริงๆ
เราสามารถคาดการณ์ความโกรธเคืองที่คาดเดาได้ตัวอย่างเช่นถ้าเรารู้ว่าพวกเขากำลังหิวเราสามารถล่วงหน้าอาหารเล็กน้อยหรือถ้าเรารู้ว่าพวกเขากำลังจะเห็นบางสิ่งที่เราไม่สามารถให้พวกเขาไปได้ สิ่งที่คุณไม่สามารถทำได้ดีกว่าที่บ้านที่อยู่ไกลเกินเอื้อมและมองเห็น เราสามารถใช้สิ่งที่ทำให้ไขว้เขวเช่นถ้าเราเห็นว่าเขากำลังจะโกรธเพราะเด็กอีกคนมีของเล่นที่เขาต้องการเราสามารถเสนอสิ่งอื่นที่เขารู้ว่าเขาชอบหรือยกพวกเขาไว้ในอ้อมแขนเพื่อเล่นจั๊กจี้ หรือเกมและจินตนาการตัวอย่างเช่นหากพวกเขาไม่ต้องการแต่งตัวให้ชีวิตกับเสื้อผ้าหรือบอกพวกเขาว่าเป็นการปลอมตัวของสิ่งที่พวกเขาชอบ
แต่สิ่งสำคัญคือการตรวจสอบความรู้สึกของคุณ ไม่เคยพูดว่า "ไม่มีอะไรเกิดขึ้น" การละทิ้งสิ่งที่พวกเขารู้สึกน้อยกว่าที่พวกเขาจะไม่ร้องไห้หรือไม่โกรธหรือไม่เชื่อในสิ่งนั้น อย่าหันไปทาง manido "ที่ฉันโกรธ" ที่ทำให้เกิดความรู้สึกผิดอย่างใหญ่หลวงในเด็ก เพียงบอกพวกเขาว่า "ฉันรู้ว่าคุณโกรธที่ X" และติดตามพวกเขาด้วยการบอกพวกเขาว่าเรารักพวกเขา (เด็ก ๆ หลายคนรับรู้ว่าถ้าพวกเขาโกรธพวกเขาสูญเสียความรักของพ่อแม่และรู้สึกกลัวถูกทอดทิ้ง) ให้กอดพวกเขาถ้าพวกเขาต้องการ ในกรณีที่พวกเขาต้องการ หากไม่มีใครอื่นนอกจากคนที่มีอารมณ์ฉุนเฉียวนั่นก็คือความแตกต่างคือไปกับมันแทนการอดกลั้น
ไม่มีการต่อสู้แย่งชิงอำนาจเช่นวลีที่ว่า "คุณกำลังจะขึ้นไปบนหลังเต่า" ไม่ตรงกับความเป็นจริง เด็กก่อนอายุ 3 ปีจะอยู่ในสภาพไร้ศูนย์กลางซึ่งตั้งชื่อในลักษณะนี้เพราะพวกเขารับรู้ว่าโลกหมุนรอบตัวคุณและพวกเขายังไม่สามารถทำได้เนื่องจากสมองยังไม่บรรลุนิติภาวะและยังพัฒนาสมองทำให้พวกเขาอยู่ในสถานที่อื่น ๆ เพื่อหลอกล่อจัดการและแสดงผู้ใหญ่ทั้งหมด เหล่านี้เป็นเพียงการทำงานของสมองส่วนบนที่ยังไม่เกิดขึ้น ดังนั้นความกลัวเมื่อปล่อยให้อารมณ์เกรี้ยวกราดนั้นไม่มีมูลความจริง
PyM.- อะไรคือผลที่คาดไม่ถึง (และอาจไม่ต้องการ) ในการใช้การศึกษาที่มีสิทธิ์?
L.P.- ผลที่ตามมาอาจเกิดขึ้นมากมายจากการขาดความตระหนักในตนเองความนับถือตนเองต่ำแนวโน้มซึมเศร้าความวิตกกังวลจำเป็นต้องเติมเต็มความว่างเปล่าด้วยการเสพติดทุกชนิด (ยาเสพติดเกมนิกาย) การยอมจำนนและการทำโทษตนเองในจิตกรรม ... การอบรมเลี้ยงดูแบบเผด็จการมีแนวโน้มที่จะล่วงละเมิดทางเพศเด็กเนื่องจากเราสอนเด็กว่าผู้ใหญ่นั้นถูกต้องเสมอคำสั่งของเขาจะต้องถูกติดตามไม่ว่าสัญชาตญาณของเขาจะตะโกนใส่เขามากแค่ไหนก็ตาม มันไม่สิ้นสุดที่จะมีคุณค่า
ผลลัพธ์หลักของการศึกษาแบบเผด็จการคือประเภทของสังคมที่เราอาศัยอยู่: ยอมจำนนและง่ายต่อการจัดการ. คุณเพียงแค่ต้องดูข่าวเพื่อดูว่าคนกลืนโดยไม่ต้องตอบสนอง ผู้คนกลัวอิสรภาพเช่น Erich Fromm กล่าว
PyM.- ผู้ปกครองหลายคนจะสงสัยว่าพวกเขายืนอยู่ตรงไหนถ้าพวกเขาเลิกเป็นเผด็จการและเป็นไปได้อย่างไรที่จะนำทางเด็ก ๆ โดยการทิ้งโมเดลนี้คุณจะบอกอะไรเราได้บ้าง?
L.P.- มีรูปแบบเผด็จการและอนุญาตทั้งที่เป็นอันตราย สุขภาพอยู่ในระดับกลาง. การเลี้ยงดูด้วยความเคารพเป็นไปได้และไม่ได้หมายถึงการเลี้ยงอย่างไร้ขีด จำกัด มันคือการยกระดับจากความเคารพและความเคารพไปกับเด็ก แต่จากความสมดุล (ทั้งเผด็จการและไม่อนุญาต) เพื่อให้การไหลของชีวิตและสนับสนุนการพัฒนาสุขภาพ แต่มีข้อ จำกัด ทางตรรกะและที่จำเป็น ปัญหาของสังคมของเราก็คือเราได้หันกลับมาทุกสิ่งรอบตัวและสิ่งปกติคือขีด จำกัด ของอำนาจเผด็จการที่มีความหมายใช้ มีไว้เพื่อความสะดวกสบายของผู้ใหญ่เท่านั้นสิ่งที่พวกเขาจะพูดหรือทำเครื่องหมายที่ดินในขณะที่ข้อ จำกัด หากจำเป็นเช่นการไม่ให้อาหารแก่เด็กเพียงสารพัดตราบใดที่พวกเขาไม่โกรธหรือผู้ที่เกี่ยวข้องกับความปลอดภัยจะไม่นำมาพิจารณาหรือข้ามไป มาทาดอร์
ไม่มีการต่อสู้แย่งชิงอำนาจเช่นวลีที่ว่า "คุณกำลังจะขึ้นไปบนหลังเต่า" ไม่ตรงกับความเป็นจริง ... ดังนั้นความกลัวเมื่อปล่อยให้อารมณ์เกรี้ยวกราดยังไม่มีมูลความจริง
PyM.- พวกเราบางคนเคยได้ยินเกี่ยวกับการเคารพต่อเด็ก, การเอาใจใส่, การดูแลความต้องการทางอารมณ์ของพวกเขา คุณคิดว่าพ่อแม่ที่เลือกเลี้ยงดูด้วยความเคารพและการศึกษาขาดการสนับสนุนทางสังคมหรือไม่? ใครเป็นคนดูแลแม่หรือพ่อที่เหนื่อยล้าทางอารมณ์
การเลี้ยงดูเป็นเรื่องยากแต่ละอายุมีลักษณะเฉพาะของตัวเองและสิ่งนี้จะผ่านการตัดการเชื่อมต่ออย่างมากที่เรามาจากสัญชาตญาณของเราและธรรมชาติของมนุษย์และสภาพแวดล้อมของเขา
L.P.- เราได้ไปจากการเลี้ยงชนเผ่าซึ่งเป็นสิ่งที่เราเตรียมไว้สำหรับวิวัฒนาการเพื่อครอบครัวปรมาจารย์นิวเคลียร์ นี่ก็หมายความว่าผู้ปกครองของการเลี้ยงดูแบบใด ๆ ไม่ได้รับการสนับสนุนที่จำเป็นในกรณีส่วนใหญ่.
นอกจากนี้ยังแสดงถึงการขัดเกลาทางสังคมที่ไม่ดีของเด็กในยุคที่พวกเขาต้องการ (ณ จุดที่เราได้ลงทุนในสิ่งต่าง ๆ อีกครั้งก่อนที่เด็กอายุ 3 ขวบจะไม่สามารถเข้าสังคมด้วยเหตุผลง่ายๆที่เราบอกว่าพวกเขาอยู่ใน ขั้นตอนที่เป็นคนไร้เดียงสาและเด็กคนอื่น ๆ มีน้อยกว่าสิ่งของสำหรับพวกเขาฉันเข้าใจได้ว่าพวกเขาถูกพาไปที่เรือนเพาะชำโดยความจำเป็น
โชคดีที่มีกลุ่มพ่อแม่โรงเรียนพ่อแม่ครอบครัวมากขึ้นเรื่อย ๆ ที่จะเข้าใกล้การเพาะพันธุ์ของเผ่าเป็นครั้งคราว สิ่งนี้มีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นมากขึ้นและแม่นยำยิ่งขึ้นในสภาพแวดล้อมของการเป็นพ่อแม่ที่เคารพนับถือ
PyM.- อะไรคือคำแนะนำหลักที่คุณสามารถทำกับผู้ปกครองของเด็กโต (อายุมากกว่า 7/8 ปี) เพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์ในครอบครัว?
L.P.- ฟังสิ่งที่พวกเขาพูดเสมอปฏิบัติต่อพวกเขาในฐานะสมาชิกในครอบครัวด้วยเสียงและออกเสียงลงคะแนน (อันที่จริงแล้วมันเป็นประโยชน์ที่พวกเขามีส่วนร่วม) พูดด้วยวาจาและตรวจสอบความรู้สึกของพวกเขาและปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความเคารพ
"ไม่มีอะไรเกิดขึ้น" ที่กล่าวถึงข้างต้นเป็นอันตรายอย่างเท่าเทียมกันในวัยนี้ พวกเขายังเป็นเด็กในขั้นตอนวิวัฒนาการอื่น แต่ไม่ใช่ผู้ใหญ่ (นอกเหนือจากความจริงที่ว่าผู้ใหญ่ไม่ชอบมองข้ามสิ่งที่เรารู้สึก) อย่าปฏิบัติกับพวกเขาเช่นนั้นยกเว้นความเคารพ
มันเป็นขั้นตอนที่ยากลำบากพร้อมการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายและจิตใจมากมายและพวกเขาต้องการให้เราติดตามพวกเขา. ตัวอย่างมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการเลี้ยงดูเช่นกันในวัยนี้ เราไม่สามารถขอให้พวกเขาทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้ถ้าเราทำสิ่งตรงกันข้ามโดยการบอกพวกเขาว่าอย่าตะโกนใส่พวกเขาหรืออย่าทำตัวซุกซนเมื่อพวกเขาได้ยินที่บ้าน
PyM.- มันยากที่จะยกระดับและให้ความรู้ในวันนี้หรือว่าการรับรู้ของเราเปลี่ยนไปหรือไม่?
เราได้ไปจากการเลี้ยงชนเผ่าซึ่งเป็นสิ่งที่เราเตรียมไว้สำหรับวิวัฒนาการเพื่อครอบครัวปรมาจารย์นิวเคลียร์ นี่ก็หมายความว่าผู้ปกครองของการเลี้ยงดูแบบใด ๆ ไม่ได้รับการสนับสนุนที่จำเป็นในกรณีส่วนใหญ่
L.P.- ฉันคิดแค่ เราถูกบุกรุกมากขึ้นโดยอุปกรณ์ที่ไม่จำเป็น ที่แยกเราออกจากการเลี้ยงลูกด้วยนมของเราเช่นจุก, เปล, อินเตอร์คอม, วิดีโอเกมเพื่อให้เด็กไม่ได้ "รบกวน" ... , หรือตามตำนานที่ผิดที่พาเราออกไปจากสัญชาตญาณของเรา เป็นวิธีที่อันตรายมากในการ "สอน" ให้เด็กนอนหลับ (เป็นวงกลมเพราะพวกเขาไม่ได้สอนพวกเขาว่า แต่จะหมดหวังและลาออกจากตัวเองด้วยผลกระทบร้ายแรงเช่นความเป็นไปได้ของโครงสร้างโรคจิตในอนาคตเนื่องจากการตัดตอนของตนเอง ด้วยรูปแบบของความฝันของเด็ก ๆ การปรับตัวพร้อมกับการตื่นหลายครั้ง) คำแนะนำที่เป็นอันตรายเช่นไม่ให้พาพวกเขาไปอยู่ในอ้อมแขน ... ในระยะสั้นเรากำลังขยับออกห่างจากธรรมชาติมากขึ้นและเข้าใกล้เทียมมากขึ้น
นอกเหนือจากการไม่เลี้ยงเผ่าหรือกลุ่มครอบครัวใหญ่แล้วแม่ไม่เห็นการเกิดการเลี้ยงลูกด้วยนมไม่เรียนรู้จากกันและกันด้วยประสบการณ์ ... สิ่งที่ยากลำบากในวันนี้คือการเงียบเสียงบ่นทางสังคมของสังคมที่ป่วยเพื่ออุทิศตนเองอย่างแท้จริงในการเลี้ยงดู ตามสัญชาตญาณของเรา ในระยะสั้น: อย่าตัดชีวิตอย่า จำกัด ตัวเองให้อยู่รอด เราลืมที่จะมีชีวิตอยู่และปล่อยให้ลูกหลานของเรามีชีวิตอยู่.
หลังจากการสัมภาษณ์ฉันไม่สามารถพูดอะไรอีกแล้วที่มีความสุขและขอบคุณลอร่าเธอมีน้ำใจตอบคำถามของเรา เมื่อฉันติดต่อเธอความตั้งใจของฉันคือการนำข้อมูลที่มีคุณภาพซึ่งสามารถช่วยผู้ปกครองของเด็กที่ไม่ได้เป็นเด็กทารกไปกับอารมณ์ความรู้สึกของเด็ก ๆ และเพื่อสะท้อนให้เห็นว่าเรายกระดับหรือให้การศึกษาแก่พวกเขาอย่างไร สมาชิกในครอบครัวมีความพึงพอใจมากขึ้นสำหรับทุกคน
เรามีความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้มีคุณใน Peques และMásขอบคุณอีกครั้งสำหรับความร่วมมือกับเรา
