ไม่กี่วันที่ผ่านมาโลล่าแสดงให้เราเห็นว่าเก้าอี้มีนาฬิกาทราย (เหมือนกันในภาพ) ซึ่งมีเป้าหมายคือทำเครื่องหมายเวลาที่เด็กควรนั่งบนในกรณีนี้ห้านาที
สิ่งประดิษฐ์นั้นน่ากลัวอันดับแรกเพราะมันแสดงให้เห็นว่าเรื่องใด ๆ แม้แต่เรื่องการศึกษาก็สามารถให้ความคิดกับนักออกแบบในการคิดค้นองค์ประกอบที่ดีที่สุดในการดำเนินการ ข้อที่สองออกจากตลาดไปเพราะทันทีที่ฉันเห็นมันและเห็นเด็กชายนั่งอยู่บนนั้นฉันก็ทำแบบฝึกหัดที่เป็นนามธรรมเพื่อจินตนาการว่าตัวเองเป็นเด็กอาร์มันดิโต้กำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ตัวนั้นและมันทำให้ฉันรู้สึกแย่มาก
ในเวลานั้นอุจจาระซึ่งดูเหมือนน่าเกลียดโดยที่ไม่รู้ว่ามันมีจุดประสงค์อะไร แม้แต่ผู้น่าเกลียดน่าเกลียดยิ่งกว่ายิ่งกว่า“ เก้าอี้ทรมาน” และฉันก็นึกภาพตัวเองวิ่งไปรอบ ๆ บ้านเบรกด้วยความเคารพหรือด้วยความกลัวขณะที่ฉันเดินผ่านเก้าอี้เฝ้าดูเขาอย่างใกล้ชิดพยายามที่จะป้องกันไม่ให้เขาเข้ามาหาฉันราวกับว่าเขาจะมีชีวิตขึ้นมาทันใด นิรันดร์ตกจากทราย
ไม่สุภาพดังนั้นการประดิษฐ์ที่นี่คุณมีรายการนี้ที่ฉันบอกคุณวิสัยทัศน์ของฉันเกี่ยวกับเก้าอี้คิดหรือ "หมดเวลา"
เก้าอี้คิดหรือมุมการคิด
เก้าอี้ความคิดเริ่มโด่งดังถ้าฉันไม่เข้าใจผิดขอบคุณ Jo Frost และบทบาทของเขาในฐานะ Supernanny (อาจมีอยู่นานแล้ว แต่ฉันได้พบเธอขอบคุณเธอ) มันเป็นเทคนิคที่ฉันไม่เคยชอบและฉันก็ยังไม่ชอบด้วยเหตุผลหลายประการ
มันจะดีกว่าการลงโทษของปีกลายที่การแก้ไขทางกายภาพบางอย่างอาจลดลงและที่ความรุนแรงของการลงโทษเป็นสัดส่วนโดยตรงกับอารมณ์ของแม่หรือพ่อ หากคุณมีวันสุนัขคุณอาจได้รับโทษมหาศาลหากคุณมีวันที่ดีการลงโทษน้อย
อย่างไรก็ตามตามที่เราอธิบายในวันของพวกเขาการลงโทษที่ใหญ่กว่าหรือเล็กกว่านั้นคือการลงโทษและตามคำจำกัดความพวกเขาพยายามหยุดเด็กไม่ให้ทำอะไรเพราะผลที่ตามมาคือการลงโทษนั่นคือ เรียนรู้ว่าถ้าเขาทำในสิ่งที่เขาทำอีกครั้งเขาจะประสบกับผลที่เราได้ประดิษฐ์ขึ้น (อย่าดูทีวีอย่าไปสวนสาธารณะนั่งลงห้านาทีคิด ... )
สิ่งนี้ทำให้ผลที่ตามมาของการกระทำราคาที่สูงขึ้นหรือต่ำลงที่จะจ่าย แต่ไม่ใช่ผลที่แท้จริงของการกระทำ ถ้าฉันวางแก้วน้ำหนึ่งหยดและแม่ของฉันโกรธและลงโทษฉันโดยไม่ใช้ของหวานฉันเรียนรู้ว่า "แก้วน้ำบนพื้นดิน = ไม่มีของหวาน" มันจะเป็นการศึกษาที่มากขึ้นสำหรับแม่ของฉันที่จะให้ผ้าหรือผ้าและพูดว่า "ฉันเห็นน้ำบนพื้นคุณสามารถทำความสะอาดได้หรือไม่" โดยทั่วไปเพราะฉันจะได้เรียนรู้ว่า "แก้วน้ำบนพื้น = น้ำบนพื้น" ในแง่นี้ในครั้งต่อไปฉันจะไม่ต้องการวางเพราะฉันจะไม่ต้องทำความสะอาดและถ้ามันตกลงมาอีกครั้งฉันจะรู้ว่าฉันต้องทำอะไร
วิธีอื่น ๆ ถ้าวันหนึ่งฉันไม่ชอบขนมหวานจะไม่มีเหตุผลที่จะหลีกเลี่ยงการตกจากแก้วที่เต็มไปด้วยน้ำบนพื้นแม้ว่าแม่ของฉันจะรู้ว่าฉันไม่ชอบขนม แต่เธอก็จะคิดค้นบทลงโทษใหม่และฉันจะต้องเรียนรู้ว่า "แก้วน้ำบนพื้นดิน" อาจมีผลที่แตกต่างกันถ้าฉันไม่ชอบขนมหวานในวันนั้น บ้าบอคอแตก
ในแง่นี้มุมของการคิดเป็นวิธีการหลีกเลี่ยงการประดิษฐ์บทลงโทษ เขาวางแก้วในมุมของความคิดกระทบพี่ชายของเขาในมุมของความคิดแบ่งแจกันในมุมของความคิด เด็กจะรู้ว่า อะไรก็ตามที่ทำให้พ่อแม่ไม่ชอบมันก็ส่งผลต่อการคิด.
มันง่ายมากสำหรับผู้ปกครอง แต่เด็กไม่ได้เรียนรู้ผลที่แท้จริงของการกระทำของเขาและดังนั้นจึงไม่ได้เรียนรู้คุณค่า เด็กไม่ต้องการเป็นคนดีและไม่ต้องการประพฤติตนอย่างถูกต้องเพราะเป็นสิ่งที่ถูกต้อง แต่ เขาจะทำเพื่อหลีกเลี่ยงมุมความคิด.
สิ่งนี้เป็นสิ่งที่อันตรายเพราะการหลีกเลี่ยงการโตขึ้นเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ที่จะโกหก: "ถ้าแม่ไม่รู้ว่าฉันทำอะไรไปแล้วฉันจะหลีกเลี่ยงการคิด" ในทางกลับกันถ้าเด็กมีพฤติกรรมที่ดีเพราะเขาต้องการทำสิ่งที่ถูกต้องไม่ว่าแม่จะอยู่ตรงหน้าเขาหรือไม่เขาก็จะเป็นเจ้าของและควบคุมการกระทำของเขา
การคิดเป็นสิ่งที่ดีอย่าเปลี่ยนเป็นสิ่งที่เป็นลบได้โปรด
อีกเหตุผลหนึ่งที่เก้าอี้คิดหรือมุมคิดเป็นสิ่งที่เป็นลบนั่นคือคำว่าหนึ่งในสิ่งที่วิเศษที่สุดที่เรามีในพจนานุกรมภาษาสเปนเราเพิ่มความหมายเชิงลบ การคิดกลายเป็นเรื่องน่าเบื่อสิ่งที่จำเป็น:“ คุณประพฤติตัวไม่ดีนั่งลงเพื่อคิด” และวันนี้เมื่อเราต้องการคนที่สามารถคิดและสร้างสรรค์สิ่งที่เด็กปรารถนาน้อยต้องทำหากพวกเขา พวกเขาเชื่อมโยงกับช่วงเวลาที่พวกเขาใช้เวลากับเก้าอี้แห่งความคิดกับนาฬิกาทราย
เพื่อที่จะไม่ได้คิดว่ามันน่าเบื่อ
ในโรงเรียนของลูกชายของฉันพวกเขาได้ไตร่ตรองคำกริยานี้เพื่อคิดและพวกเขาเปลี่ยนเก้าอี้แห่งการคิดให้เป็นเก้าอี้แห่งความเบื่อหน่าย มันจะดีกว่าที่จะ "เจาะ" มากกว่า "คิด" ถึงแม้ว่าในสาระสำคัญมันจะเหมือนกัน นอกจากนี้การเบื่อไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งที่ไม่ดีบางครั้งความเบื่อเป็นเกมที่สนุกและสร้างสรรค์เพราะเมื่อคุณเบื่อคุณต้องคิดว่าจะทำอย่างไรต่อไป แต่ฉันพูดว่า หากคุณต้องมีชื่อฉันชอบเก้าอี้ที่เบื่อ.
ทำไมห้านาที
นาฬิกาทรายของอุจจาระที่เราเห็นในภาพให้เวลาห้านาที แต่ฉันสงสัยว่า: ทำไมห้านาที ทำไมไม่สอง และเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กทำไมไม่ใช้เวลาสิบนาที? สิบนาทีจะไม่ได้ผลสองเท่าเลยเหรอ?
ถ้าเราต้องการให้เด็กคิดและคิดใหม่ให้อธิบายสิ่งต่าง ๆ : "ฉันไม่ชอบสิ่งที่คุณทำเพราะสิ่งนี้เกิดขึ้นและเมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นอีก ... " หากคุณเข้าใจว่าสมบูรณ์แบบหากคุณไม่ทำให้เป็นสัญญาณบ่งบอกว่าคุณยังเล็กที่จะยอมรับบรรทัดฐานนั้นคุณค่านั้นหรือว่าคุณต้องการคำอธิบายเพิ่มเติมในช่วงเวลาต่อเนื่องเพื่อทำให้เป็นของคุณเอง (และในกรณีเช่นนั้นอย่างชัดเจนห้านาทีนั่ง เก้าอี้จะไม่ช่วยให้คุณเข้าใจอะไร)
ฉันเชื่อใจเด็ก ๆ ฉันเชื่อมั่นในความสามารถในการเข้าใจสิ่งที่ถูกต้องและสิ่งที่ผิดและนั่นคือเหตุผลที่ลงโทษพวกเขาเป็นเวลาห้านาทีที่จะคิดว่าไม่สุภาพสำหรับเราเพราะเราไม่ไว้วางใจความสามารถของพวกเขา เพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่ถูกต้องและสิ่งที่ผิดและเรายอมรับอำนาจนั้นในขณะที่ออก
และไม่มีอะไรสามารถทำได้ มีช่วงเวลาที่ ...
มีบางครั้งที่คุณกำลังมองหาบางสิ่งบางอย่างเครื่องมือบางอย่างที่ช่วยให้คุณหยุดการกระทำที่คุณไม่ชอบเลยสิ่งที่ช่วยให้คุณพูดได้มากพอ เพียเจต์กล่าวในสมัยของเขาว่า การลงโทษที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเด็กคือการที่พวกเขาควบคุมตนเอง (เขาไม่ได้พูดด้วยคำเหล่านี้ แต่มากหรือน้อย)
ฉันใช้มันเพียงครั้งเดียวในรอบหกปีที่ผ่านมาในฐานะพ่อและครั้งนั้นมันเป็นสิ่งเดียวที่ "ลงโทษ" หนึ่งในลูก ๆ ของฉัน ฉันไปกับเขาที่ห้องของเขาและพูดว่า "อยู่ที่นี่จนกว่าคุณจะสามารถอยู่กับคนอื่นได้โดยไม่ทำสิ่งนี้" เห็นได้ชัดว่าฉันเพิ่มคำอธิบายเพิ่มเติม แต่ในขณะนั้นเมื่อบทสนทนาล้มเหลวและมันจำเป็นที่จะต้องหยุดการกระทำตอนนี้ฉันเลือกเวลาข้างนอกปล่อยให้เขาตัดสินใจเมื่อ "การลงโทษ" สิ้นสุดลง (ในวงกลมเพราะท้ายที่สุดการลงโทษก็เกือบ ไม่มีการลงโทษ)
ในขณะที่เขาเป็นเขาไม่สามารถอยู่กับเราเขาก็ทำร้ายเด็กน้อยและสร้างความรำคาญให้กับผู้อาวุโสดังนั้นฉันก็แค่บอกเขาว่า เราต้องการให้มันอยู่ที่อื่นเพราะมันรบกวนเราทุกคนแต่ถ้าเขาสามารถอยู่กับคนอื่นได้โดยไม่ทำเช่นนั้น (โดยไม่รบกวนเขา) เขาจะมากับเราอีกครั้ง ไม่มีเวลาห้านาทีหรือบางเวลาเขาไม่ถูกลงโทษในห้องของเขาเขาบอกเพียงว่าการแสดงในรูปแบบ X น่ารำคาญและถ้าเขาสามารถเคารพผู้อื่นได้เขาก็จะไม่มีปัญหากับคนอื่น เด็กตัดสินใจเมื่อออกจากห้องเพราะเขาสามารถอยู่ได้โดยไม่รบกวนส่วนที่เหลือ... เด็กควบคุม "การลงโทษ"
ฉันไม่ได้ทำซ้ำวิธีเพราะฉันไม่ชอบมันมากเกินไป (และนี่จะเป็นการลงโทษที่ฉันอยากให้ฉันเป็นเด็ก) และเพราะบทสนทนาได้ทำงานมาจนถึงปัจจุบัน Edward Bulwer-Lytton กล่าวว่า "ปากกาแข็งแกร่งกว่าดาบ"คำว่าปากกาความคิดบทสนทนาและดาบกำลังบังคับสถานการณ์บังคับ "สำหรับความเลว" และฉันเชื่อว่าเขา ฉันเชื่อเขาเพราะฉันพูด ด้วยการสนทนาด้วยคำว่าคุณสามารถบรรลุเหมือนกันหรือมากกว่า. มันน่าเบื่อกว่ามันยากกว่ามันช้ากว่าและบางครั้งก็ทำให้โมโห แต่ในที่สุดมันก็ออกมารสชาติที่ดีกว่ามันเป็นกระบวนการที่ชาญฉลาดและไม่มีความเกี่ยวข้องใด ๆ แต่มีสามัญสำนึกการเจรจาต่อรองความรักคำพูดและความเข้าใจ ความเข้าใจสุดท้าย
