เมื่อถึงเวลาที่ทารกเกิดคุณพร้อมที่จะสื่อสารกับโลกรอบตัวคุณ ในตอนแรกเขาจะทำมันด้วยการร้องไห้มองและยิ้ม แต่เขาจะทำตามขั้นตอนสำคัญที่จะช่วยให้เขาวางรากฐานของภาษาและค่อยๆออกเสียงคำแรกของเขา
เราได้พูดคุยกับ Mar Becher นักบำบัดการพูดและนักจิตวิทยาที่ CRL Clinic เกี่ยวกับ ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการจัดหาภาษา ในวัยเด็ก จากประสบการณ์ของเขาเหล่านี้เป็นสัญญาณเก้าประการที่ควรเตือนเรา
1) น้อยกว่าสิบคำที่เข้าใจได้ก่อนสองปี
ตลอดปีแรกของชีวิต คำแรกมีความหมายและจงใจ. มันเป็นคำที่เรียบง่ายทุกวันและประกอบด้วยสองพยางค์ โดย 18 เดือนเด็กส่วนใหญ่ได้รับระหว่าง 50 และ 100 คำโดย 20 เดือน 200 คำและ 2 ปีระหว่าง 400 และ 600 คำ
แม้ว่าเด็กแต่ละคนจะมีจังหวะของตัวเองเมื่อได้รับภาษา แต่ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ปรึกษากับกุมารแพทย์หากระหว่างปีแรกกับครึ่งชีวิตและสองปี เด็กพูดน้อยกว่าสิบคำที่เข้าใจได้.
ในทารกและอื่น ๆ ลูกของฉันยังพูดไม่ได้ฉันควรกังวลไหม2) น้อยกว่า 50 คำหรือไม่มีประโยคก่อนสามปี
ระหว่างสองถึงสามปีของชีวิตเด็กนั้นมีคำศัพท์มากมายที่ประกอบไปด้วยคำศัพท์ประมาณ 1,500 คำและสามารถใช้งานได้ วลีสามองค์ประกอบที่มีโครงสร้างชื่อ + คำกริยา + ชื่อ (ตัวอย่างเช่น "baby eats bread")
นักบำบัดการพูดแนะนำว่าในช่วงอายุนี้เด็ก ใช้คำน้อยกว่า 50 คำหรือไม่มีประโยคอย่างน้อยสองคำเราต้องปรึกษากับกุมารแพทย์เพื่อรับการประเมิน
3) ไม่มีรอยยิ้มทางสังคม
ในช่วงเดือนแรกทารกยิ้มอย่างเป็นธรรมชาติและสามารถทำได้แม้ขณะนอนหลับ มันเป็นภาพสะท้อนของทารกแรกเกิดหรือที่เรียกว่ารอยยิ้มที่ดีงาม แต่รอยยิ้มแรกที่เต็มไปด้วยรอยยิ้มจริงๆคือรอยยิ้มสังคม
ในทารกและการศึกษาทางอารมณ์มากขึ้นในช่วงเดือนแรกของชีวิต: วิธีการกระตุ้นลูกน้อยของคุณนี้ เกิดขึ้นในการตอบสนองต่อการกระตุ้นจากพ่อหรือแม่และถือเป็นการสื่อสารสองทางแรกระหว่างสอง ทีละเล็กทีละน้อยตามคำตอบที่สุภาพเด็กจะเริ่มยิ้มกับใครก็ตามที่อุทิศรอยยิ้มหรือคำไม่กี่คำ แต่เมื่อเขาเติบโตรอยยิ้มของเขาจะกลายเป็นเรื่องที่คัดเลือกมากขึ้น
ในระยะสั้นรอยยิ้มเป็นหนึ่งใน พฤติกรรมทางสังคมครั้งแรกที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ ที่ปรากฏในทารกดังนั้นผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ปรึกษากับกุมารแพทย์หากเรารับรู้ว่าไม่มีสิ่งนี้
4) หลีกเลี่ยงการสบตาเมื่อพูด
การสบตาเมื่อเราเลี้ยงลูกของเราหรือพูดคุยกับเขาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาสมองที่เหมาะสมนอกเหนือจากการวางรากฐานสำหรับการสื่อสารระหว่างพวกเขา
และนั่นก็คือ มองเข้าไปในดวงตาของบุคคลอื่นขณะพูดคุยกับเธอ มันเป็นลักษณะพื้นฐานของการสื่อสารอวัจนภาษาซึ่งเป็นเหตุผลที่ Mar Becher แนะนำให้เราปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญหากเรารับรู้ว่าลูกชายของเราหลีกเลี่ยงการดูเราเมื่อเขาพูดกับเรา
5) ไม่ยอมรับการติดต่อทางกายภาพ
ลูบไล้การนวดและการกอดเป็นวิธีการแสดงความรักต่อลูกหลานของเรา แต่ยัง วิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่ามันมีประโยชน์ที่สำคัญ สำหรับการพัฒนาทางร่างกายสมองและอารมณ์ของพวกเขานอกจากจะทำให้สงบและช่วยให้พวกเขาผ่อนคลาย
ในทารกและอื่น ๆ ตามหลักวิทยาศาสตร์การกอดลูกน้อยของคุณไม่เพียง แต่มีประโยชน์มากมายสำหรับเขาโดยปกติแล้วเด็กที่เลี้ยงในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาได้รับความรักความเคารพและการสัมผัสทางกาย พวกเขายอมรับการกอดรัดและกอดอย่างเต็มใจ. แต่อาจเกิดขึ้นได้ว่าด้วยความประหม่าความเป็นอิสระหรือเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนการพัฒนาพวกเขาต้องผ่านช่วงเวลาที่พวกเขาหลีกเลี่ยงหรือปฏิเสธการติดต่อทางกายภาพ
หากสิ่งนี้เกิดขึ้นเราไม่ควรบังคับให้เขากอดหรือจูบและถ้าทัศนคติของเขาเป็นกังวลเราผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ปรึกษากับกุมารแพทย์
6) แสดงทัศนคติบางอย่างต่อเกม
เกมเป็นพื้นฐานในวัยเด็กและ จำเป็นสำหรับการพัฒนาร่างกายจิตใจและอารมณ์ของคุณ. เด็กเริ่มเล่นตั้งแต่แรกเกิดและในขณะที่มันโตเกมจะพัฒนาจากเวทีการทำงานเป็นเกมสัญลักษณ์และกฎ
แต่วิธีที่เด็กเล่นตั้งแต่เขายังเป็นเด็กสามารถให้เบาะแสกับเราเมื่อประเมินปัญหาบางอย่าง ด้วยวิธีนี้ Mar แนะนำให้เราปรึกษากับกุมารแพทย์หากเราเข้าใจสัญญาณต่อไปนี้:
- เกมของเขาเป็นแบบแผนและกิจวัตรประจำวัน
- ใช้วัตถุเดียวกันเสมอหรือใช้วัตถุในลักษณะเดียวกัน
- แสดงแนวโน้มคำสั่งครอบงำ
- เขาหมกมุ่นอยู่กับของเล่นที่เปล่งเสียงบางอย่างหรือเล่นเกม / ของเล่นที่มีการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ (ล้อที่เคลื่อนไหวหินอ่อนที่ตกลงมาเป็นภาพนิ่ง ... )
7) ไม่เข้าใจภาษาท่าทาง
เมื่อเราพูด ภาษาทางวาจามาพร้อมกับภาษาที่ไม่ใช่ภาษาหรือท่าทาง ที่ให้ความเข้มคำมากขึ้น จากการสังเกตเด็กกำลังทำให้เกิดภาษาท่าทางขณะนั้นและเมื่อเขาเริ่มที่จะต้องสื่อสาร แต่ยังไม่ถึงความสามารถในการสร้างคำท่าทางจะช่วยให้เขาเข้าใจ
ดังนั้นในฐานะที่เป็นส่วนสำคัญของกระบวนการสื่อสารผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ปรึกษากุมารแพทย์หากเราเชื่อว่าลูกของเรามีปัญหาในการเข้าใจภาษาท่าทางดังนั้นจึงต้องพัฒนาด้วยการเลียนแบบ
8) แสดงความผิดปกติของข้อต่อและความล่าช้าทางเสียง
Mar อธิบายว่าเราควรปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญหากอายุสามขวบเรารับรู้ว่าลูกของเรามีปัญหาในการพูดอย่างชัดเจนรวมถึงความล่าช้าทางเสียง:
"หลังจากสามปีที่ผ่านมาความผิดปกติทางภาษาเช่น dyslalia อาจยังคงอยู่ซึ่งเป็นความยากลำบากในการออกเสียงที่ถูกต้องของหน่วยเสียงบางส่วนที่เนื่องจากการพัฒนาเชิงวิวัฒนาการควรได้รับมาและวางไว้ในภาษาที่เกิดขึ้นเองของเด็ก (เช่น the / k /, the / r / simple) "
"หากปัญหาเหล่านั้นยังคงอยู่คุณจำเป็นต้องปรึกษานักบำบัดการพูดซึ่งจะตัดสินว่าปัญหานั้นสามารถวิวัฒนาการหรือเบี่ยงเบนไปจากพารามิเตอร์เชิงบรรทัดฐานของการพัฒนา"
9) แสดงความยากลำบากในการสร้างประโยคที่ซับซ้อน
บางครั้ง ความล่าช้าของภาษายังสามารถเกิดขึ้นได้ในระดับ morphosyntacticซึ่งหมายถึงไวยากรณ์หรือโครงสร้างของส่วนต่าง ๆ ของคำพูดที่นำเสนอในประโยค เมื่อเด็กไม่สามารถสร้างประโยคที่เชื่อมโยงกัน (ประกอบด้วยหัวเรื่อง, คำกริยาและภาคแสดง) หรือความซับซ้อนของประโยคไม่เพิ่มขึ้นเมื่อเด็กโตขึ้นจำเป็นต้องปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญ
การตรวจพบปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาภาษาอย่างเหมาะสมและการเริ่มต้นการบำบัดฟื้นฟูเป็นกุญแจสำคัญในการหลีกเลี่ยงภาวะแทรกซ้อนที่ตามมา แต่นอกจากนี้ผู้ปกครองสามารถกระตุ้นภาษาของเด็ก ๆ ด้วยแบบฝึกหัดและเกมง่ายๆ
มาร์ยืนยันว่า "ไม่มีเด็กขี้เกียจเมื่อพูด" ดังนั้นในกรณีที่มีข้อสงสัยควรปรึกษาผู้เชี่ยวชาญโดยเร็วที่สุดเพื่อทำการประเมินภาพถ่าย | iStock, Pixabay
รับทราบ | คลินิกฟื้นฟูสมรรถภาพ CRL
