หลังจากถึงข้อสรุปว่าการเล่าเรื่องนั้นไม่ง่ายอย่างที่คิดเพื่อดูวิวัฒนาการของเด็กที่อยู่ข้างหน้าเรื่องราวเพื่อดูลักษณะทั่วไปของเรื่องราวและเพื่อดูว่าเราสามารถกลายเป็นนักเล่าเรื่องที่แท้จริงได้ที่บ้าน สำหรับชุดของเทคนิคมันถึงเวลาที่จะค้นพบ ประโยชน์ของเรื่องราวในภาษาของลูกหลานของเรา
ไม่มีคำถามใดที่การกระตุ้นภาษาด้วยปากเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็ก ๆ ในช่วงปีแรกของชีวิตซึ่งตรงกับช่วงเริ่มต้นของโรงเรียนในการศึกษาปฐมวัย
ด้วยเรื่องราวที่คุณสามารถทำงานในแง่มุมพื้นฐานที่แตกต่างกันเพื่อการพัฒนาที่ดีที่สุดในด้านภาษาการทำแบบฝึกหัดต่าง ๆ ที่ง่ายต่อการเรียนรู้ในแบบขี้เล่นขณะที่เล่าเรื่องของเด็ก ๆ
แบบฝึกหัดที่สามารถทำได้เมื่อบอกเล่าเรื่องราวคือ orfacial praxias (เช่นการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการพูด) จังหวะ การเลือกปฏิบัติทางหู ศัพท์ และ ภาษาที่ครอบคลุมและแสดงออก.
ฉันจะไม่เบื่อที่จะทำซ้ำ การบอกไม่เหมือนกับการอ่าน เรื่อง การอ่านเป็นเรื่องน่าเบื่อและดึงดูดเด็กน้อยลง ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้การอ่านก่อนหน้านี้สามารถบรรยายได้ในภายหลังด้วยวิธีที่สนุกสนานยิ่งขึ้น
เรื่องราวส่วนใหญ่มีแนวคิดพื้นฐานธีมและคำศัพท์ที่อยู่ใกล้กับเด็ก (ร่างกาย, อาหาร, สัตว์, เสื้อผ้า ... ) โดยมีคุณธรรมขั้นสุดท้ายเพื่อส่งเสริมค่านิยมเช่นมิตรภาพความอดทนสุขอนามัย ...
แรงจูงใจอย่างต่อเนื่องเป็นสิ่งจำเป็นและพวกเขารู้สึกมีส่วนร่วมมากขึ้นในประวัติศาสตร์การมีส่วนร่วมในประสบการณ์และความคิดเห็นของตนเองพัฒนาคุณค่าทางภาษา
ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเรื่องราวกำลังสร้างแรงบันดาลใจและดึงดูดใจเด็ก ๆ นอกเหนือไปจากการมีเนื้อหามากมาย ประโยชน์ในภาษาของลูกหลานของเรา และวัตถุประสงค์ที่จะประสบความสำเร็จในวิธีที่ขี้เล่นและการศึกษามักจะทำได้อย่างง่ายดาย
