โอฟีเลียเป็นเด็กหญิงชาวอังกฤษอายุสามขวบ IQ เกินกว่าอัจฉริยะเช่น Albert Einstein หรือ Stephen Hawkings. พ่อแม่ของเธอตระหนักว่าลูกสาวของเธอมีศักยภาพที่ยอดเยี่ยมเมื่อเธออายุเพียงแปดเดือน แต่มันก็ไม่เกิดขึ้นจนกระทั่งศูนย์รับเลี้ยงเด็กเริ่มขึ้นเมื่อนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กที่มีพรสวรรค์ยืนยัน
เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ มี CI 171 แห่งและอย่างที่เราสามารถอ่านได้ใน La Vanguardia เธอสามารถจำเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนปีแรกของเธอได้ รับข่าวนี้เราต้องการทราบรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ไอคิวและเด็กที่มีพรสวรรค์: คุณจะรับมันได้อย่างไรและมันสำคัญแค่ไหน?
IQ วัดได้อย่างไร?
มีการทดสอบหลายอย่างเพื่อประเมินความฉลาดของผู้คนและผลลัพธ์ของการทดสอบเหล่านี้จะทำให้เรามีความฉลาดทางสติปัญญาซึ่งก็คือ ความสัมพันธ์ระหว่างอายุจิตของบุคคลและอายุตามลำดับเวลา.
เราสามารถดูได้จากเว็บไซต์สมาคม AESI ประชากรส่วนใหญ่มีไอคิวระหว่าง 85 ถึง 115. ในขณะที่เราเคลื่อนห่างจากสุดขั้วเหล่านี้จำนวนผู้คนกำลังลดลงและจาก 130 คนเราพบเพียงสองเปอร์เซ็นต์ของประชากร
ตามที่เราอ่านใน "รายงานระดับชาติเรื่องการศึกษาของผู้มีพรสวรรค์ปี 2017" คำจำกัดความของผู้มีพรสวรรค์เกี่ยวข้องโดยตรงกับความฉลาดทางสติปัญญาและแม้ว่าจะไม่มีมติทั่วไป ผู้ที่มีพรสวรรค์มักจะถูกระบุด้วยไอคิวของ 130 หรือสูงกว่า.
ในประเทศของเรากระทรวงศึกษาธิการประเมินว่า เด็กประมาณสามเปอร์เซ็นต์มีไอคิวสูงกว่าค่าเฉลี่ยแม้ว่าจะมีเพียงหนึ่งใน 38 เท่านั้นที่ได้รับการยกย่องจากผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติ
ในหน่วยสืบราชการลับมีองค์ประกอบทางพันธุกรรมที่สำคัญ แต่ยังมีผลต่อสภาพแวดล้อมและการกระตุ้น นั่นคือคนที่เกิดมาพร้อมกับศักยภาพที่จะพัฒนา (หรือไม่) เมื่อเวลาผ่านไปดังนั้นเด็กที่มีความสามารถตามธรรมชาติสูงกว่าค่าเฉลี่ยที่ไม่ได้รับสิ่งเร้าทางสิ่งแวดล้อมที่จำเป็น (ผ่านครอบครัวโรงเรียนสิ่งแวดล้อม ... ) จะไม่พัฒนาศักยภาพเต็มที่แม้จะสามารถไปถึงความล้มเหลวของโรงเรียนได้ก็ตาม ตอบสนองความต้องการของคุณไม่ถูกต้อง
แต่ IC ไม่ใช่ทุกอย่าง
แต่ จิตใจของมนุษย์นั้นซับซ้อนเกินกว่าที่จะลดลงไปสู่ร่างของ CI. ในความเป็นจริง WHO เตือนตัวเองว่าข้อมูลนี้ไม่สามารถใช้เพื่อพิจารณาความฉลาดของประชาชนเท่านั้น
ต้องขอบคุณฮาวเวิร์ดการ์ดเนอร์ในวันนี้เรารู้ว่าสติปัญญานั้นมีมากมายและมีศักยภาพความสามารถและทักษะที่แตกต่างกันซึ่งไม่ได้วัดในการทดสอบแบบดั้งเดิมเพื่อวัดไอคิว ด้วยวิธีนี้เราจะพูดคุยเกี่ยวกับภาษาศาสตร์, ดนตรี, คณิตศาสตร์ - เชิงตรรกะ, ภาพ - เชิงพื้นที่, ร่างกาย - เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกาย, intrapersonal, ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและธรรมชาติ
ความสำคัญของอารมณ์
ในขณะที่พวกเขาอธิบายให้เราฟังจากสมาคมผู้มีพรสวรรค์และความสามารถสูงแห่งสเปน (AESAC) ความฉลาดไม่สามารถเข้าใจได้หากไม่มีส่วนอารมณ์ดังนั้นความสำคัญของการสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์ทางด้านจิตใจ
Olga Carmona นักจิตวิทยาที่มีความเชี่ยวชาญในทักษะและความสามารถพิเศษอธิบายในบทความนี้ใน El País:
“ คนที่มีพรสวรรค์ที่ไม่ได้รับการจัดการด้านอารมณ์อย่างเพียงพอนั้นจะต้องล้มเหลวในด้านความรู้ความเข้าใจความเสี่ยงสูงกว่าในประชากรทั่วไปอย่างมากเพราะพวกเขามีความเสี่ยงทางอารมณ์มากกว่า”
มันไม่ใช่แค่เรื่องของสติปัญญา
ในดังกล่าวข้างต้น "รายงานแห่งชาติเกี่ยวกับการศึกษาของผู้มีพรสวรรค์" มันอธิบายว่า สติปัญญาเป็นความสามารถทางจิตทั่วไปมาก ซึ่งเหนือสิ่งอื่นใดหมายถึงความสามารถในการให้เหตุผลวางแผนแก้ไขปัญหาคิดอย่างเป็นนามธรรมเข้าใจแนวคิดที่ซับซ้อนเรียนรู้อย่างรวดเร็วและเรียนรู้จากประสบการณ์ เมื่อเราพูดถึงคนที่มีพรสวรรค์เรากำลังพูดถึงเด็กที่มีความฉลาดพิเศษที่สามารถตรวจจับได้ตั้งแต่อายุยังน้อย.
แต่ความฉลาดพิเศษที่นำเสนอโดยเด็กที่มีพรสวรรค์ไม่อนุญาตให้พวกเขาเผชิญกับสถานการณ์ทางวิชาการหรือจิตวิทยาใด ๆ ตามที่เชื่อกันอย่างผิด ๆและมันก็คือเด็กที่มีพรสวรรค์ไม่เพียง แต่มีสติปัญญาที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยเท่านั้น แต่ยังมีบุคลิกภาพความคิดสร้างสรรค์ความอ่อนไหวและอารมณ์ที่ พวกเขาพัฒนาแตกต่างจากเด็กคนอื่น ๆ อายุ. หากความต้องการเฉพาะทั้งด้านอารมณ์และการศึกษาไม่ได้รับการระบุหรือแก้ไขอย่างเหมาะสมเด็กอาจมีความไม่สมดุลทางอารมณ์ความเครียดความเศร้าและแม้แต่ความซึมเศร้า
นั่นคือและในระยะสั้นการมีไอคิวสูงกว่าค่าเฉลี่ยจะไม่รับประกันความสำเร็จด้านวิชาการหรืออารมณ์ถ้าคุณทำงานไม่ถูกต้องหรือคุณไม่ได้รับการสนับสนุนที่เพียงพอ
จะทำอย่างไรถ้าฉันคิดว่าลูกชายของฉันมีพรสวรรค์?
ตามกฎทั่วไปผู้ปกครองเป็นคนแรกที่ตรวจพบว่าการพัฒนาของลูกนั้นแตกต่างจากเด็กคนอื่น ๆ ในวัยของเขาสิ่งที่ครูมักจะยืนยันเมื่อเด็กเริ่มเข้าโรงเรียน
เราได้พูดคุยกันแล้วในบางโอกาสเกี่ยวกับคุณลักษณะที่เด็กมีพรสวรรค์ดังนั้นในกรณีที่สงสัยว่ามีความจำเป็น ใส่โดยเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ในมือของผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน เพื่อให้การวินิจฉัยที่สมบูรณ์และเสนอให้ผู้ปกครองและนักการศึกษาชุดของแนวทางในการทำความเข้าใจและสนับสนุนเด็กในพฤติกรรมของพวกเขาวิธีการคิดการแสดงการเห็นชีวิต ...
มันก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน พูดคุยเกี่ยวกับพรสวรรค์โดยธรรมชาติและไม่ซ่อนมัน. การปฏิบัติมันเป็นเรื่องต้องห้ามหรือไม่ทำเพื่อว่า "เด็กปกติในช่วงเวลา" เป็นผู้เชี่ยวชาญตามความผิดพลาดที่อาจนำไปสู่ความล้มเหลวของโรงเรียนและปัญหาทางอารมณ์อย่างรุนแรง
หากคุณพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์นี้และกำลังมองหาความช่วยเหลือและคำแนะนำเราขอแนะนำให้คุณตรวจสอบกับสมาคมผู้มีพรสวรรค์และความสามารถพิเศษแห่งสเปน (AEST) สมาคมผู้มีพรสวรรค์และความสามารถสูงแห่งสเปน (AESAC) หรือสมาคมสนับสนุนด้านอารมณ์ เด็ก - เยาวชน (AAESI)
ภาพถ่าย | iStock
