เด็ก ๆ ในโรงเรียนเอกชนใช้การล่วงละเมิดทางจิตใจมากกว่าเด็กในโรงเรียนของรัฐ

วันนี้การศึกษาโดย ยูนิเซฟ ในอาร์เจนตินาเรียกว่า "สภาพภูมิอากาศความขัดแย้งและความรุนแรงในโรงเรียน" ซึ่งมีการวิเคราะห์ปัจจัยและข้อมูลต่าง ๆ เพื่อพยายามถ่ายภาพสถานการณ์ปัจจุบันในโรงเรียนของประเทศนั้น ๆ

จากข้อมูลทั้งหมดที่เก็บรวบรวมเพื่อการศึกษาผู้ที่แสดงความแตกต่างระหว่างโรงเรียนรัฐบาลและโรงเรียนเอกชนต่างก็โดดเด่น

มีการคิดอยู่เสมอว่าในโรงเรียนของรัฐเนื่องจากระดับสังคมของเด็ก ๆ ที่ไปมีความรุนแรงมากกว่าในโรงเรียนเอกชนและถ้าเราเข้าใจความรุนแรงว่าเป็นการทำร้ายร่างกายนี่เป็นการยืนยันเพราะ ในโรงเรียนรัฐบาลเด็ก ๆ ติดมากกว่าในโรงเรียนเอกชน. อย่างไรก็ตามพบว่า นอกจากนี้ยังมีความรุนแรงในหมู่เด็ก ๆ ในโรงเรียนเอกชนแต่จากสิ่งที่มองไม่เห็นจากสิ่งที่เรียกว่าการล่วงละเมิดทางจิตวิทยาซึ่งเกิดขึ้นในรูปแบบของความอัปยศอดสูและการดูถูกเหยียดหยามท่ามกลางวิธีอื่นและ เด็กเหล่านี้ทำมากกว่าเด็กในโรงเรียนของรัฐ

ข้อมูลการศึกษาบางส่วน

ในการดำเนินการศึกษานี้เด็กจำนวน 1690 คนได้เข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษา (ไม่ได้รับความเห็น แต่มีการกล่าวถึงสามหลักสูตรสุดท้ายของช่วงเวลานั้น)

เมื่อถามว่าในปี 2009 บางคนโหดร้ายกับพวกเขา 2.3% ของเด็กที่เข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลตอบว่าใช่และสิ่งที่เกิดขึ้นเป็นประจำเมื่อเทียบกับ 1.8% ของโรงเรียนเอกชน 4.3% ของเด็ก ๆ ในที่สาธารณะกล่าวว่าใช่มากกว่าหนึ่งครั้ง เด็ก ๆ 13.2% ในโรงเรียนเอกชนที่สารภาพว่ามีคนโหดร้ายกับพวกเขาด้วยความถี่ดังกล่าว. 79.9% ของเด็ก ๆ ในโรงเรียนของรัฐและ 69.4% ของเด็กในโรงเรียนเอกชนกล่าวว่าไม่มีเด็กที่โหดร้ายมาก่อน

คำถามที่ว่าในปี 2009 สิ่งที่น่าเกลียดถูกกล่าวในที่สาธารณะเกี่ยวกับพวกเขา 2.8% ของเด็กในที่สาธารณะกล่าวว่ามักจะเกิดขึ้นเมื่อเทียบกับ 3.9% ของเด็กในภาคเอกชน 11.3% ของประชาชนบอกว่ามันเกิดขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้งต่อหน้า 17.1% ของเด็กในส่วนตัว และเขาตอบว่า 68.5% ของเด็ก ๆ ในที่สาธารณะไม่เคยเกิดขึ้นเทียบกับ 58.1% ของเด็กในที่สาธารณะ

จากนั้นโพลจึงกลับมาและพวกเด็ก ๆ ก็ถูกถาม หากในปี 2009 พวกเขาปฏิบัติต่อพันธมิตรบางรายไม่ดี. 4.9% ของเด็ก ๆ ในที่สาธารณะกล่าวว่าใช่โดยปกติเมื่อเทียบกับ 6.3% ของเด็กในที่สาธารณะ 23.1% ของเด็ก ๆ ในโรงเรียนของรัฐกล่าวว่าพวกเขาทำมากกว่าหนึ่งครั้ง เทียบกับ 36.2% ของเด็กในภาคเอกชน และเมื่อถามว่าพวกเขาไม่เคยปฏิบัติต่อคู่นอนอย่างไม่ดีแล้ว 49.6% ของเด็ก ๆ ในที่สาธารณะตอบว่าพวกเขาไม่เคยทำเช่นนั้นเทียบกับ 33.6% ของเด็ก ๆ ในภาคเอกชนนั่นคือ เด็ก ๆ ในโรงเรียนเอกชน 76.4% เคยปฏิบัติกับเพื่อนร่วมชั้นอย่างไม่ดี.

พวกเขายังถูกถาม ถ้าพวกเขาเคยพูดอะไรที่จะทำร้ายพันธมิตร และ 2.8% ของเด็ก ๆ ในที่สาธารณะกล่าวว่าใช่แล้วโดยปกติเมื่อเทียบกับภาคเอกชน 5.2% เด็ก 14.9% ในที่สาธารณะกล่าวว่าใช่มากกว่าหนึ่งครั้ง เทียบกับ 22.4% ของเด็กในภาคเอกชน. เมื่อถูกถามว่า 62.6% ของเด็ก ๆ ในที่สาธารณะไม่เคยทำเช่นนั้นหรือไม่เขาบอกว่าเขาไม่เคยพูดอะไรที่เป็นอันตรายต่อพันธมิตรเมื่อเทียบกับ 46.5% ของเด็ก ๆ ในภาคเอกชน

เกี่ยวกับการทำร้ายร่างกายพวกเขาถูกถาม ความถี่ในการต่อสู้ระหว่างนักเรียนเป็นอย่างไร และเด็ก 11.6% ในที่สาธารณะกล่าวว่าพวกเขาพบบ่อยมากเมื่อเปรียบเทียบกับ 3.9% ของเด็กในภาคเอกชน 26.7% บอกว่าพวกเขาค่อนข้างบ่อยเมื่อเทียบกับ 19.4% เด็กจากภาคเอกชนไม่บ่อยนักในโรงเรียนของรัฐ 40.5% และโรงเรียนเอกชน 50% และไม่บ่อยครั้งใน 18.3% ของเด็กจากโรงเรียนรัฐบาลและ 25.8% จากโรงเรียนเอกชน

พวกเขายังถูกถาม หากพวกเขามีส่วนร่วมในการต่อสู้ในปี 2009 และ 17.8% ของเด็ก ๆ ในโรงเรียนของรัฐกล่าวว่าใช่เปรียบเทียบกับ 10.6% ของภาคเอกชนตอบว่าไม่ใช่นักเรียนที่เหลือ 81.6% ของเด็ก ๆ ของประชาชนและ 89.1% ของส่วนตัว

ข้อสรุป

แน่นอนว่าทุกคนได้ข้อสรุปของตัวเองแล้ว การศึกษาดำเนินการกับโรงเรียนในเขตนครหลวงของบัวโนสไอเรสดังนั้นฉันคิดว่ามันสามารถคาดการณ์ถึงเมืองของเราได้เช่นกันและพฤติกรรมของลูก ๆ ของเราควรจะคล้ายกันมาก

อย่างที่เราพูดตอนเริ่มต้นของรายการและตามที่พาดหัวบอกว่าดูเหมือนว่าเด็ก ๆ ในโรงเรียนของรัฐจะมีความก้าวร้าวมีร่างกายมากกว่ามีแนวโน้มที่จะแก้ปัญหากับร่างกายมากกว่าพูดด้วย (ไม่แตกต่างกัน ใหญ่ระหว่างพวกเขา แต่เห็นแนวโน้มนี้) สำหรับเด็กที่เข้าเรียนในโรงเรียนเอกชนพบว่าพวกเขาใช้ประโยชน์จากการทารุณกรรมทางร่างกายน้อยลง แต่ พวกเขาใช้การทารุณกรรมทางจิตวิทยาที่น่าขายหน้าและดูถูกคนรอบข้างมากกว่าเทคนิคที่ไม่ทิ้งร่องรอยทางกายภาพและดังนั้นจึงยากที่จะตรวจสอบ (มันไม่เหมือนกันที่จะพูดว่า "ดูสิ่งที่เขาทำกับฉัน" ว่า "ดูสิ่งที่เขาบอกฉัน") แต่พวกเขาก็ทิ้งร่องรอย จิตวิทยา

การศึกษาเป็นเรื่องที่น่าสนใจเพราะเน้นถึงความเป็นจริงที่หลายคนไม่รู้ เพื่อยกตัวอย่างลูกชายวัย 5 ขวบของฉันแบ่งปันเวลากับเด็ก ๆ จากชั้นทางสังคมต่าง ๆ เนื่องจากในโรงเรียนเขาอยู่ในโรงเรียนของรัฐที่มีเด็กทุกชนิดและภูมิหลังและในวันเสาร์ที่เขาเล่นกีฬากับเด็กที่เข้าร่วมส่วนใหญ่ ไปโรงเรียนเอกชน

ที่โรงเรียนเราสังเกตว่าเป็นเรื่องปกติที่เด็กบางคนจะตี (วันหนึ่งเขาระบุเด็กที่มักจะโดนและไม่กี่คน) แต่ "เด็กคนอื่นไม่ตี" เขาบอกกับเราวันหนึ่ง ตอนนี้ในแง่ของสิ่งที่เห็นในการศึกษานี้พวกเขาอาจไม่ตี แต่ใครจะรู้ว่าพวกเขาจะเริ่มใช้เทคนิคเช่นที่อธิบายไว้เพื่อทำร้ายเด็กคนอื่น ๆ อย่างเท่าเทียมกันโดยไม่ต้องใช้กำลัง