การบ้านสามารถกลายเป็นความทรมานที่แท้จริงสำหรับเด็กบางคนและสำหรับผู้ปกครองหลายคนที่ใช้เวลาช่วงเย็นและวันหยุดสุดสัปดาห์เป็นห่วงเรื่องการบ้านของเด็ก ๆ มีเด็กที่ทำด้วยความเต็มใจ แต่เราปฏิเสธไม่ได้ว่าหลังจากเรียนหกหรือแปดชั่วโมงมันค่อนข้างหนักที่จะต้องทำงานที่บ้านต่อไป ชั่วโมงเรียนไม่เพียงพอหรือไม่ มีบางอย่างล้มเหลว
เวลาเปลี่ยน เด็ก ๆ ในทุกวันนี้มีความกระตือรือร้นกระสับกระส่ายมีความอยากรู้อยากเห็นต้องทำการทดลองตรวจสอบ และวิธีการเรียนรู้และเสริมสร้างความรู้ วิธีคิดของพวกเขาไม่ตรงกับแนวคิดแบบพาสซีฟของการทำซ้ำในตอนบ่ายสิ่งที่พวกเขาทำในวันที่โรงเรียน เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องทำการบ้านเพื่อเรียนรู้. ฉันเชื่อว่าวิธีการสอนควรถูกบังคับน้อยกว่าและเป็นธรรมชาติมากกว่าพร้อมกับเด็กในกระบวนการเรียนรู้และเพิ่มความสามารถและความสามารถของพวกเขา
ฉันไม่ชอบการบ้าน
พูดตามตรงฉันแทบจะไม่สามารถพูดอะไรที่เป็นประโยชน์ต่อการบ้านได้เพราะฉันเป็นหนึ่งในบรรดาแม่ที่ต้องทนทุกข์ทรมานทุกบ่าย ถ้าฉันเหนื่อยกับการบ้านลองนึกภาพลูกสาวคนโตของฉัน (10 ปี) ว่ามีหลายวันที่ปวดข้อมือและปวดตา และในวันที่ดีที่สุดเพราะมีคนอื่น ๆ ที่รวมตัวกันของพระเจ้าและวันนั้นจบลงด้วยอารมณ์ที่ไม่ดีและแม้แต่ร้องไห้ และแน่นอนวันแล้ววันเล่าสัปดาห์แล้วสัปดาห์เล่าแห้ว
การบ้านทำให้เด็กหายใจไม่ออกฉันคิดว่าพวกเขาควรถูกแบน ราวกับว่าผู้ปกครองพาเรากลับบ้านและหลังจากแปดชั่วโมงในสำนักงานเราควรจะทำงานต่อไป เป็นเรื่องปกติที่จะรู้สึกหนักใจ ถึงเวลาแล้วสำหรับการกระจายเล่น (พระเจ้าพวกเขาเป็นเด็ก) หรือทำงานนอกหลักสูตรที่กระตุ้นให้เด็ก ๆ ตามรสนิยมและงานอดิเรกของพวกเขา
ข้อโต้แย้งทั้งหมดในความโปรดปรานของหน้าที่ท้ายถูกเจือจาง จำเป็นหรือไม่ที่เด็กจะต้องทำการบ้านเพื่อเป็นผู้รับผิดชอบ? ฉันไม่เชื่อเลย ยิ่งไปกว่านั้นมันจะทำให้เด็ก ๆ มีความสุขและกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้มากขึ้นถ้าพวกเขาไม่ได้ทำการบ้านทุกวัน ไม่ใช่การบ้านที่ทำให้เด็กมีความรับผิดชอบหรือไม่ แต่ในการที่เราให้การศึกษาแก่พวกเขาเมื่อเผชิญกับพันธกรณีที่ปฏิบัติตาม
การบ้านจำเป็นต้องสร้างนิสัยการศึกษาในอนาคตหรือไม่? ในอนาคตลูกหลานของเราจะศึกษาสิ่งที่พวกเขาหลงใหลและนั่นคือเหตุผลที่พวกเขาจะทำมันด้วยความสุขและแรงบันดาลใจ ความสำเร็จในการศึกษาการสะสมหน้าที่ที่พวกเขาทำในวัยเด็กของพวกเขาจะไม่ขึ้นอยู่กับ
เวลาที่ใช้ในโรงเรียนเพื่อเสริมความรู้ไม่เพียงพอหรือไม่ มีบางอย่างล้มเหลวถ้าเป็นเช่นนั้น ขาดแรงจูงใจและวิธีการแบบไดนามิกมากขึ้นถ้าแปดชั่วโมงต่อวันไม่เพียงพอสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้
ทำการบ้านหกชั่วโมงครึ่งต่อสัปดาห์
ตาม OECD องค์กรเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา สเปนเป็นประเทศที่ห้า (จาก 38) ที่มีหน้าที่มากขึ้น. เด็กมีการบ้าน 6.5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์เทียบกับค่าเฉลี่ย 4.9 ชั่วโมง
เห็นได้ชัดว่ามีบางอย่างผิดปกติเนื่องจากประเทศที่มีเวลาทำการบ้านน้อยเช่นฟินแลนด์ (2.8 ชั่วโมง) และเกาหลีใต้ (2.9 ชั่วโมง) เป็นสองประเทศที่มีผลการเรียนดีที่สุดในรายงานของปิซา
ผลการทดสอบระหว่างประเทศแสดงให้เห็นว่าสเปนแม้ข้อเท็จจริงที่ว่าการศึกษาจะเร็วกว่าในประเทศอื่นและมีชั่วโมงเรียนเพิ่มขึ้น แต่ก็มีคะแนนไม่ดีในรายงานของปิซา เราอยู่ในตำแหน่งทั่วไปด้านล่าง 29 จาก 44 ประเทศตามข้อมูล 2014
วิธีใหม่ในการเรียนรู้
หน้าที่ตามที่เรารู้จักพวกเขาฉันคิดว่าพวกเขามีเวลานับ อย่างน้อยฉันก็หวังเช่นนั้น แต่ระวัง ฉันก็ไม่คิดว่าการเรียนรู้ควรจบเมื่อเวลาเลิกเรียนในทางตรงกันข้ามฉันคิดว่าคุณต้อง ปลูกฝังความรู้ตามความจำเป็น. สร้างเด็กกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ตลอดเวลา
โรงเรียนที่ลูกหลานของเราต้องการคือโรงเรียนอื่น พวกเขาเป็นชาวดิจิตัลและต้องการโรงเรียนที่เหมาะสมกับความต้องการของพวกเขาอย่างเร่งด่วน จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบการศึกษา
มีหลายพันวิธีในการกระตุ้นให้พวกเขามีความคิดสร้างสรรค์มากกว่านั่งพวกเขาสองชั่วโมงหลังเลิกเรียนเพื่อทำแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์หรือเตรียมสอบ เด็ก ๆ สามารถทำงานวิจัย (คนเดียวและเป็นทีม) งานจริงการทดลองและแม้แต่เสนอ "การบ้าน" ของตนเองรอบหัวข้อเฉพาะที่พวกเขาให้ในโรงเรียน กุญแจสำคัญคือการกระตุ้นกระตุ้นและชี้นำพวกเขาในกระบวนการเรียนรู้
ฉันต้องการทราบความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับการบ้านและสามารถอภิปรายได้ คุณหรือเพื่อต่อต้านหน้าที่?
ภาพถ่าย | Thinkstock
ในทารกและอื่น ๆ | การบ้านคืออะไรถ้าเราต้องทำพ่อแม่, ทำไมลูกไม่ควรทำการบ้าน
