ในการชักเด็กเราคิดว่ามันไม่มีผลอะไรเลยมันทำมาตลอดชีวิตและไม่มีอะไรเกิดขึ้น ผู้อ่านหลายคนอาจบอกเราว่าพวกเขาได้รับพวกเขาและพวกเขามั่นใจในความรักของพ่อแม่ของพวกเขาและพฤติกรรมนี้ไม่ส่งผลที่ตามมาพวกเขากลายเป็นคนที่สงบสุขและไม่เสียใจ พ่อแม่ของพวกเขาทำอย่างดีที่สุดและการตีหรือเปโซโค่ก็ไม่ทิ้งร่องรอยไว้เลยพวกเขาจะพูด แต่ใช่ การตีมีผลกระทบ.
เห็นได้ชัดว่าถ้าเราไม่ปฏิเสธการประพฤติมิชอบของพ่อแม่เราก็มีความเป็นไปได้ที่จะทำซ้ำด้วยความยากลำบากน้อยลง
ท้ายที่สุดพวกเขาจะกล่าวว่าการระบาดไม่ใช่การกระทำทารุณไม่ใช่การฟาดฟันและมันยังมีชีวิตอยู่โดยปราศจากความเสียหายอย่างชัดเจน แต่มันคือความรุนแรงและความรุนแรงไม่สามารถวัดความรักของพ่อแม่ที่มีต่อลูกหลานได้และไม่เป็นวิธีที่ดีในการให้การศึกษาด้วยแบบอย่าง
ไม่มีการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์อย่างร้ายแรงที่ให้ข้อมูลแก่การตี ในทางตรงกันข้ามการตรวจสอบทางระบบประสาทและจิตวิทยาที่ทันสมัยให้ข้อมูลในทิศทางตรงกันข้าม ความเครียดความกลัวและความเจ็บปวดหากทิ้งร่องรอยไว้
เด็กที่ได้รับก พฤติกรรมรุนแรง จากพ่อแม่ของเขา internalizes ว่าความรุนแรงอาจเป็นที่ยอมรับถ้ามันใช้กับคนที่อ่อนแอหรืออ้างเหตุผลที่ดี เขาไม่รู้สึกว่าเขาเป็นเจ้าของร่างกายของเขาเพราะคนที่ไว้วางใจเขาเพิ่มเขามากที่สุด "เพื่อประโยชน์ของเขา"
ความอดทนและความอ่อนเพลียสามารถทำให้บุ๋มในตัวเราและความเครียดในสถานการณ์อันตรายที่แท้จริง จากนั้นความรุนแรงภายในที่เกิดขึ้นในวัยเด็กก็เริ่มต้นขึ้นจากเรา
การกดขี่ข่มเหงหรือการจู่โจมแบบเปสโกซอนและในทางเดียวกับที่เราจะไม่ยอมให้ใครมาจับมือเราไม่ว่าในกรณีใด ๆ เด็ก ๆ ของเราควรได้รับการสอนว่าไม่มีใครสามารถแตะต้องพวกเขาได้ เรามีอำนาจเหนือพวกเขา
ตีลูกการดูถูกเขาการตะโกนหรือข่มขู่เขาด้วยการลงโทษทางร่างกายหรือการละทิ้งอารมณ์ไม่ใช่ตัวอย่างที่ดี มันสามารถช่วยผู้ใหญ่ให้พ้นจากความโกรธหรือความโกรธ แต่ด้วยค่าใช้จ่ายที่ทำให้พวกเขาตกอยู่ในความอ่อนแอ
การเชื่อฟังด้วยความกลัวไม่ใช่การเชื่อฟัง แต่เป็นการกดขี่ การศึกษาเกิดจากตัวอย่างความเข้าใจความอดทนและความรักไม่ใช่จากการสูญเสียการควบคุมและการปลดปล่อยความรุนแรงในเด็ก
ในสภาวะทางอารมณ์ของความกลัวความโกรธและความช่วยเหลือที่มีเด็กที่ทนทุกข์ทรมานจากเสียงกรีดร้องหรือความหายนะไม่มีอะไรที่สามารถเรียนรู้หรือทำให้เป็นอยู่ บรรทัดฐานหรือพฤติกรรมที่ถูกต้องที่เราต้องการปลูกฝังในพวกเขาเคารพผู้อื่นไม่มีทางที่จะซึมซับมันหากพวกเขาไม่ได้รับการเคารพในความสมบูรณ์ทางร่างกายและศีลธรรม
การสบประมาทการโกหกความไม่ไว้วางใจและการรับรู้ของโลกว่าเป็นสถานที่ที่การกระทำนั้นไม่มีผลทางตรรกะ แต่เป็นการลงโทษไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดในการให้ความรู้ในการอยู่ร่วมกันและความไว้วางใจ สิ่งที่เด็กที่ได้รับผลกระทบจะได้เรียนรู้ว่าจะไม่ถูกจับด้วยความกลัวไม่ใช่ว่าการกระทำที่ผิดของเขาอธิบายตนเองว่าพ่อแม่ของเขาปลอบประโลมใจที่จะซึมซับความเสียหายที่เขาสามารถทำได้
เด็กไม่ได้เกี่ยวข้องกับการลงโทษเหตุการณ์ แต่กับคนที่โจมตีเขา และแทบจะไม่ประสบความสำเร็จเท่าที่วัดว่าจะเปลี่ยนปัญหาพื้นฐานถ้ามันไม่ได้ด้วยความหวาดกลัวต่อการลงโทษใหม่
นอกจากนี้การลงโทษทางร่างกายเป็นอาชญากรรมในสเปนอยู่แล้วและไม่ได้ระบุถึงความรุนแรงแม้ว่าจะพบว่าสังคมที่อนุญาตและคุ้นเคยกับพฤติกรรมเหล่านี้ยังไม่สามารถควบคุมเหตุการณ์เหล่านี้ได้ทั้งหมดและกฎหมายมักจะเปิดใช้งานในที่ร้ายแรงที่สุดเท่านั้น อย่างไรก็ตามเจ้าหน้าที่มีความชัดเจนมากเกี่ยวกับเรื่องนี้
การตีแส้ดึงผมให้ปลาหรือหยิกไม่ได้มีการรับรองทางกฎหมายว่าเป็นวิธีการแก้ไขที่เพียงพออีกต่อไป
ผลที่ตามมาจากการตี ในระดับจิตวิทยาและศีลธรรมพวกเขาจะหลีกเลี่ยงไม่ได้และบทบาทของเราในฐานะผู้ปกครองไม่ได้ทำซ้ำความผิดพลาดของผู้ที่ให้การศึกษาแก่เราอย่างดีที่สุดเท่าที่พวกเขารู้ แต่เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ
